En unas charlas en el Castillo de San Servando se hizo recapitulación de lo conseguido en 2022 y se sentaron las bases para definir algunas de las actuaciones que se van a seguir el próximo año. Por la tarde fue el turno de las familias, que conocieron más de cerca la labor de los profesionales.
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Este programa ha permitido a una quincena de personas en riesgo de exclusión por motivos de discapacidad intelectual acreditarse en competencias artesanas de nivel 1 por primera vez en nuestro país
Se ha presentado este miércoles en rueda de prensa con la intervención del presidente del grupo de entidades sociales CECAP, Andrés Martínez; la concejala delegada de Servicios Sociales, Igualdad, Mayores, Personas con Discapacidad y Familia, Ana Belén Abellán; y la directora de Instituciones de CaixaBank en Toledo, Mayka Díaz-Chirón.
Este viernes 16 de diciembre a partir de las 17:00 horas, se realizará una reunión virtual para elegir los proyectos que se llevarán a cabo desde CECAP Joven durante el año 2023.
Con el objetivo de favorecer la participación de las familias y sus participantes en la planificación estratégica del próximo año 2023 y buscar juntos espacios de mejora en las distintas acciones e iniciativas que se desarrollan desde Grupo de Entidades Sociales CECAP, el próximo día 20 de Diciembre en el Castillo de San Servando de Toledo se desarrollará la II JORNADA DE PROFESIONALES Y FAMILIAS.
Andrés Martínez, Presidente del Grupo de Entidades Sociales CECAP, tuvo el placer de participar en las V Jornadas de Infancia y Familia promovidas y organizadas por el Gobierno Regional de Castilla La Mancha, a través de la Dirección General de Infancia y Familia de la Consejeria de Bienestar Social.
Desde el Área Educativa del Grupo CECAP, dos de nuestros profesionales han dado una chlarla de sensibilización en el Instituto Princesa Galiana en la capital, dirigida a alumnos de tercero de la ESO.
Dos profesionales de esta sección van a ser los encargados de la planificación y diseño de actividades para dinamizar los recreos, utilizando una metodología propia de la filosofía CECAP para buscar la inclusión de los niños más vulnerables del colegio.
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